一、汪永智 广东省中职学校德育研究与指导中心主任，马克思主义学院院长
获省部级及以上奖励：
1.2013 年论文《提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力》被广东省委宣传部评为征文一等奖；
2.2018 年 15月主持的教育教学成果《中职学校“五重五步”德育模式的创新实践》被评为广东省教育教学成果一等奖。
3.2018年9月被省委教育工委、省教育厅等单位评为“南粤优秀教育工作者”。
主要贡献：
主持广东省中等职业学校德育研究与指导中心工作，是《公约》调研课题的主持人、《公约》研制的主要构建者和《公约》具体实施的设计和推动者，主要贡献如下：
1.面向中职德育，在调研中理思路。全程参与省教育厅中职德育工作调研，形成了富有广东特色的工作思路、模式和机制。协助省教育厅等五厅委起草了加强和改进中职德育工作的 4 个文件。参与举办了广东省建国以来第一次中职德育工作会议。
2.服务中职德育，在培训中求实效。先后举办校长、学生科长、团委书记、骨干班主任、骨干德育课教师 5 队队伍训班 60 多期 13608 人参加。
3.引领导中职德育，在研究中上水平。2009年以来主持并完成了相关课题20多 多项、主编著作10 多部、发表相关论文 20 多篇其中核心期刊 10多篇。帮助中职学校通过课题研究提升德育水平，指导中职学校开展特色与品牌建设，组织编写广东中职德育文库系列丛书 8本，指导中职学校出版校本教材 10 多部。
4.参与全国活动，在工作中做贡献。多次应邀参与教育部、中国职教学会德育工作委员的调研工作；全程参与《中等职业学校德育大纲》的修订工作；受教育部职成司委托于2013年主持并完成《公约》研究起草工作、于 2011 年在广州创办了第一届“创新杯”中职学校德育课说课大赛、2016 年在东莞创办了第一届全国中职班主任基本功大赛、2017年参与中职思想政治课程标准研制等工作，为推进全国职业院校德育工作做出了应有的贡献。
二、余 翔 马克思主义学院副院长兼党委教师工作部部长
获省部级及以上奖励：
1.2018 年1月作为主要完成人之一完成的教育教学成果《中职学校“五重五步”德育模式的创新实践》被评为广东省教育教学成果一等奖；
2.2017年1月，论文《民主党派在过渡时期总路线传播中的角色分析》获2016年广东省统战理论政策研究创新成果三等奖。
主要贡献：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的特聘专家，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与“中职生公约”研制调研工作。作为中心专家团队成员多次到省内外中职学校进行调研，围绕德育活动、德育课程、学生社团、专业实训、班主任工作、教师成长等问题多次与中职学校师生交流探讨。
2.在指导中职学校德育特色品牌建设中引导中职学生积极践行《中等职业学校学生公约》。作为中心专家团队成员协助汪永智教授开展中职学校德育特色与品牌建设的调研工作，经常深入中职学校指导培育德育特色、打造德育品牌。主持2016年主持省教育厅《中职德育研究项目管理、特色与品牌培育及成果展示》（粤教思函2016年第39号文件通知）课题，经费10万元，通过中职学校德育特色与品牌培育及成果展示，引导中职学生积极践行《中等职业学校学生公约》。
三、李冬娜 马克思主义学院副教授
获省部级以上奖励：
1.2013年12月获得广东省计算机教育软件评审活动（高等教育组多媒体课件）二等奖；
2.2015年2月获得广东省“百系列”学校德育优秀成果活动“聚集课堂”系列——“百个优质高校德育课课例”展示活动三等奖；
3.2018年1月作为主要完成人之一完成的教育教学成果《中职学校“五重五步”德育模式的创新实践》被评为广东省教育教学成果一等奖。
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的特聘专家，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.深入调研、掌握情况。全程参与省教育厅2009年的中职德育工作大调研，并多次到省内外中职学校进行调研，形成了很好的调研成果，并协助汪永智教授研制、实施“中职生公约”。
2.编写读本、推广运用。在充分调研基础上，主编《中职生公约学习读本》，由四川大学出版社2018年9月出版。一是选取广东省优秀在读中职生案例反映广大中职生以《中职生公约》作为行为准则，在自己的学习、工作、生活等各方面积极践行，体现出广东中职生阳光自信、蓬勃向上的良好精神风貌；二是对《中职生公约》8条内容23个方面进行知识考核、活动设计，体现学做一体、课内课外互动、线上线下结合的特点，受到广东各地中职学校的广泛好评和订阅。
3.课题引领、践行公约。2016年主持申报《指导中职学校德育课优质课程建设》课题获得省教育厅立项，通过该项目的研究参与编写相关著作、教材，指导中职德育教学改革实践，把“中职生公约”学习与教育教学结合起来，在实施“中职生公约”工作机制做出了较大贡献。其中，在茂名信宜市职业技术学校“班主任专业能力提升暨名班主任培养工程”（60万元）项目和“中职生职业素养课程研发与实施”（78万元）项目中，培训该校150名班主任和职业素养课程教师，进行很好的实践运用并取得丰硕成果。
四、金素端 马克思主义学院博士
获省部级及以上奖励：
1.2015年9月获广东省高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛三等奖；
2.2018 年1月参与完成的教育教学成果《中职学校“五重五步”德育模式的创新实践》被评为广东省职业教育类教育教学成果一等奖。
主要贡献：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的特聘专家，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与中职学生思想与行为特点的调研工作。多次参与省教厅、省中职德育中心的相关调研工作，进行中职学生思想与行为特点调查问卷、访谈提纲的设计，帮助中职学校的领导、教师就中职学生思想与行为特点及相关德育工作措施等问题展开交流，提供指导。
2.参与《中职生公约》研制与实施。在中职学生思想与行为特点的调研分析基础上，协助汪永智教授进行“中职生公约”的研制与实施，认真进行项目研究相关文献的整理与部分文稿的撰写、勘校工作，深入指导部分中职学校教师实施 《中职生公约》。
3.指导中职学校进行《中职生公约》践行模式的研究。作为中心课题指导部主任，多次帮助中职学校和教师进行《中职生公约》践行模式的课题研究与总结，协助汪永智教授推动《中职生公约》在广东全省范围内的创新实施。
4.参与《中职生公约》服务模式与推广应用方案的构建。参与《中职生公约》服务模式与推广应用情况的总结分析，提炼《中职生公约》服务模式与推广应用的现实特点，参与构建《中职生公约》的服务模式与推广应用方案。
五、汪士涛 广东省中等职业学校德育研究与指导中心
获省部级及以上奖励：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的团队成员，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与中职生公约相关的调研。跟随汪永智教授多次到中职学校进行调研，将中职学生、老师、德育科长、校长等的意见与建议进行数据统计分析，参与形成构建“中职生公约”的调研报告。
2.作为副主编参与编写出版了《中等职业学校学生公约图文读本》一书。
3.作为第三主编参与编写出版了《中职班主任专业能力提升读本》。
4.参与有关中职德育课题调研。主要有《深圳市宝安职业技术学校2017-2018年中职班主任能力提升项目》、《中职学校“三成德育”模式研究项目、《中职学校“礼•信”德育模式研究项目》等。
六、刘春雁 马克思主义学院副教授
获省部级及以上奖励：
1.2018年1月作为主要完成人之一完成的教育教学成果《中职学校“五重五步”德育模式的创新实践》被评为广东省教育教学成果一等奖。
主要贡献：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的特聘专家，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与中职德育调研。全程参与省教育厅2009年3－9月的中职德育工作大调研，帮助起草了调研报告，参与了省教育厅关于中职德育工作文件的起草。
2.负责德育队伍培训。作为省中职德育中心队伍培训部主任，协助汪永智教授构建与实施“中职生公约”研制与实施，认真组织实施了5支队伍的培训工作，探索出“立体式”培训模式，促进了全省中职德育队伍整体素质的提升。本人的《全省中职班主任胜任力培养》获得省教育厅立项，构建了基于胜任力的中职班主任培训体系，为我省中职班主任队伍建设水平推上新高度。
3.协助举办全国中职班主任基本功大赛。因广东中职班主任工作扎实，“中职生公约”实施效果显著，在大家的推荐下担任中国职教学会德育工作委员会“班主任工作与师德建设研究中心”秘书长，协助汪永智教授在广东省东莞市机电工程学校创办了第一届全国中职班主任基本功大赛，并担任大赛组委会秘书长，受到大家广泛好评。同时，举办了广东省选拔赛参加全国大赛中成绩优异。
4.运用“中职生公约”培训了很多班主任。其中，2014－2016年已经为番禺区教育局举办了三期培训班提升名班主任培养对象的水平，2017年开始为深圳宝安职业技术学校培训137名班主任。
七、梅亚萍 无锡职业技术学院、无锡市德工委主任
获省部级及以上奖励：
1.组织师生编写的歌曲《中职生公约之歌》在第十四届全国中等职业学校“文明风采”活动特设项目中被评为“优秀宣传作品”。
主要贡献：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心的特聘专家，是“中职生公约”制定与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与《中职生公约》制定。深入参与中职学生思想与行为特点的调研，全程参与课程组进行“中职生公约”的研制工作。
2.指导《中职生公约》实施。深入指导中职学校教师实施《中职生公约》，对从促进广大中职生人生出彩做出了突出贡献。
3.组织师生编写的歌曲《中职生公约之歌》在第十四届全国中等职业学校“文明风采”活动特设项目中，从包括图片、歌曲、视频等420件作品中脱颖而出被评为41件之一的“优秀宣传作品”，教育部现将这些优秀宣传作品作为公益作品推荐给全国各地各职业学校参考使用（下载地址：http://www.moewmfc.org）。
八、吴强辉 东莞市电子商贸学校
获省部级以上奖励：
2018年被广东省职业技术教育学会评为先进个人。
作为职业学校“中职生公约”的具体实施者，主要贡献如下：
1.宣传发动、统一认识。成立活动领导小组并担任组长，活动小组成员有主管德育的副校长、团委书记、学生处主任、各专业部长、班主任等；确定活动主题“我践行、我快乐、我出彩”；召开专门会议，并在宣传栏、校广播等进行宣传动员，统一思想认识，全校上下形成学习公约的良好氛围。
2.策划实施、践行公约。分系列进行公约学习，把公约内容要求贯穿在日常学习工作生活中。师生共同进行公约主题的国旗下的演讲活动，学生举行公约签署活动、开展公约主题班会、黑板报比赛、撰写践行公约的心得体会等，并进行评比，选出优秀作品在全校范围内进行宣传。
3.总结提升、形成机制。在全校学习践行公约的实践基础上，学校把《公约》作为学生教育教学的标准规范之一，细化成为学校日常工作管理要求，形成手册、成为学校管理制度（公约活动相关资料下载地址：）。
九、李晓萌 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校学生处
获省部级及以上奖励：
1.2013年11月论文《构建具有“琢玉”特色的“6421”德育模式的创新性实践研究》获得中国职教学会2013年优秀论文评比一等奖；
2.2018年6月获得广东省第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀指导老师奖；
3.2019年1月《心若在 梦就在——用积极心理学增强孩子自信心的辅导案例》获广东省中等职业学校案例征集活动一等奖；4.2019年5月获得广东省中等职业学校“文明风采”活动优秀指导老师奖。
主要贡献：
作为职业学校“中职生公约”的具体实施者，主要贡献如下：
1.进行德育队伍培训。学校在德育处部长例会、班主任例会、班主任分享会上解读中职生公约内容，共有125人次参与培训。在培训中要求每一位德育工作者，都要熟记公约内容，并把公约内容渗透到学校的教育工作中。
2.组织教师开展了《中职生公约学习读本》的案例征集活动。通过评选，我校李毅广老师供稿的“能工巧匠梁荣浩”被学校采用，并送审到广东省参评，后被收录到《中职生公约学习读本》中。
3.开展学生宣传工作。学校通过国旗下讲话、校会、集会、主题班会、广播系统、宣传橱窗、微信公众号等形式进行立体式宣传发动，在师生中掀起了“践行中职生公约活动”的宣传热潮。
4.开展践行公约活动。包括组织学生开展《中等职业学校学生公约图文读本》的阅读活动，并进行读后感征集评比；开展《形象大使暨班服设计大赛》活动，引导学生建立健康、美好的审美情趣，塑造良好的中职生形象；开展同课异构的主题班会课研讨和观摩活动，使公约内容更加深入人心；开展班级文化建设培训及评比活动，要求每班必须在宣传栏里张贴中职生公约内容，并根据中职生公约内容制定本班学生公约，张贴在文化布置栏，每学期进行评比，对于优秀的班级进行奖励；开展公约歌曲和视频拍摄的征集活动，我校创作了中职生公约歌，并拍摄了学校践行公约的活动视频，获得了2019年全省文明风采竞赛活动视频类二等奖；开展了徒步活动、摄影比赛等，通过活动学生锻炼了身体，增强了自信，培养了乐观向上的品质。
十、李理 广东技术师范大学在读研究生
获省部级及以上奖励：
课题“广东中职教育在全面建成小康社会中贡献度调查与研究”被广东省团委立项为省级重点课题
主要贡献：
作为广东省中职学校德育研究与指导中心团队成员，是“中职生公约”研制与实施的主要参与者和具体实施者，主要贡献如下：
1.参与中职生公约相关的调研。跟随导师汪永智教授多次到省内外中职学校进行调研，将中职学生、老师、德育科长、校长等的意见与建议形成书面报告，整理、吸收优秀的德育成果，协助导师汪永智教授构建、实施“中职生公约”。
2.协助编写并出版《中职生公约》相关的书籍。协助汪永智教授组织编写《中职生公约学习读本》、《中职班主任专业能力提升读本》等。
3.协助开展中职德育的课题研究。参与纵向课题：2017 年省级中职学校德育能力提升项目。参与多项横向课题：深圳市宝安职业技术学校 2017-2018 年中职班主任能力提升项目；信宜市职业技术学校班主任能力提升项目；中职学校”三成德育“模式研究项目；中职学校”礼·信“德育模式研究项目等。
4.协助开展围绕《中职生公约》学习的一系列活动。如：文明风采活动、向中职班主任、教师、校长等宣传《中职生公约》思想。